今年以來，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府深化“三個(gè)年”活動(dòng)和“九抓九促”工作安排，區(qū)水利局對(duì)標(biāo)水利工作發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)，按照“火種計(jì)劃”的工作要求，從鄉(xiāng)村振興生態(tài)振興及南水北調(diào)水源地保護(hù)兩個(gè)方面組織青年干部集中學(xué)習(xí)、一線調(diào)研，通過寫出來、講出來、干出來，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作效能，推動(dòng)青年干部隊(duì)伍建設(shè)和水利工作協(xié)同發(fā)展。

以學(xué)增智? 學(xué)用相長增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

圍繞“學(xué)什么”“為何學(xué)”“怎么學(xué)”為“火種小組”制定學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)制度、指導(dǎo)成員制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)論文、學(xué)講話、學(xué)政策、學(xué)法規(guī)，通過專家授課、領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)、組長考核，定期交流、工地觀摩，全方位、多角度提升小組成員理論素養(yǎng)。共享資源學(xué)得廣。組建學(xué)習(xí)交流群，建立信息共享制度，小組成員實(shí)時(shí)分享專業(yè)論文、紀(jì)錄片視頻、政策解讀、典型經(jīng)驗(yàn)等，特別邀請西北農(nóng)林科技大學(xué)和華中師范大學(xué)教授遠(yuǎn)程授課，了解最前沿水土保持和農(nóng)業(yè)水利發(fā)展方向。交流討論學(xué)得深。建立會(huì)議制度，按月組織召開碰頭會(huì)，打破“一人讀、眾人聽”的傳統(tǒng)方式，安排每位青年干部輪流做主持人，在會(huì)前查閱資料、看視頻、聽講座，壓實(shí)學(xué)習(xí)責(zé)任，提高交流討論的效率和學(xué)習(xí)成果?，F(xiàn)場觀摩學(xué)得實(shí)。由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人帶隊(duì)，組織探勘病險(xiǎn)水庫除險(xiǎn)加固、山洪溝道治理、水土保持和節(jié)水校園建設(shè)等項(xiàng)目，從項(xiàng)目謀劃、落地、實(shí)施、現(xiàn)場管理等方面全過程講解，鼓勵(lì)大家現(xiàn)場發(fā)問，現(xiàn)場作答，將理論融入在施工現(xiàn)場的各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

以學(xué)正風(fēng)? 黨建引領(lǐng)激發(fā)干事積極性

面向全系統(tǒng)選拔“火種小組”成員9名，覆蓋水資、農(nóng)水、水工、土木、管理等多個(gè)專業(yè)，平均年齡28歲，其中“985”“211”院校畢業(yè)生占比超過30%。局黨組成員擔(dān)任觀察指導(dǎo)員，小組組長定期向局黨組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，根據(jù)成員表現(xiàn)調(diào)整重用青年干部2名。聚焦“站起來能講”，邀請專業(yè)老師培訓(xùn)青年干部的語言表達(dá)能力和即興問答能力，引導(dǎo)獨(dú)立構(gòu)思撰稿，結(jié)合崗位工作在例會(huì)上講業(yè)務(wù)、談感悟，在河道保護(hù)、水保治理、安全飲水管理等方面形成風(fēng)格鮮明、內(nèi)容詳實(shí)的講稿，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通。聚焦“坐下來能寫”，由組長牽頭分組研討綜合調(diào)研報(bào)告，結(jié)合組員自身專業(yè)和工作實(shí)際，個(gè)性化確定自選課題報(bào)告，由局屬單位領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)骨干跟蹤指導(dǎo)，推動(dòng)青年干部在調(diào)研中聽民聲、察實(shí)情、細(xì)研究，在分析問題、解決問題中錘煉提升思辨能力。聚焦“有問題能上”，將學(xué)習(xí)和調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)時(shí)共享、集思廣益，帶著問題去工作，帶著問題去思考，帶著問題去討論，在實(shí)踐中找到解決問題的思路和方法，形成有針對(duì)性的工作方案、管理辦法和項(xiàng)目建議書，在學(xué)中干、干中學(xué)，全面提升能力本領(lǐng)。

以學(xué)促干? 成果轉(zhuǎn)化提高工作創(chuàng)造性

發(fā)揮青年干部思維活躍、敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢，帶領(lǐng)小組成員在未知領(lǐng)域開新地，在短板領(lǐng)域補(bǔ)空白，在優(yōu)勢領(lǐng)域開新局，將學(xué)習(xí)和工作中的想法轉(zhuǎn)換為工作實(shí)績?？偨Y(jié)個(gè)人工作思考。在交流分享、集中學(xué)習(xí)的期間，引導(dǎo)青年干部立足崗位工作，結(jié)合學(xué)習(xí)成果，分別形成漢江水文化、水土保持工作發(fā)展、非常規(guī)水利用等個(gè)人工作思考，培養(yǎng)總結(jié)歸納和分析問題的能力。形成集體調(diào)研報(bào)告。集中編寫《漢臺(tái)區(qū)南水北調(diào)中線工程水源地保護(hù)工作思路研究》和《鄉(xiāng)村振興背景下漢臺(tái)區(qū)水利工作發(fā)展的實(shí)踐及思考》調(diào)研報(bào)告提綱，在總結(jié)水源地保護(hù)、水生態(tài)治理、農(nóng)村水利工程建設(shè)管理成果的基礎(chǔ)上，指出當(dāng)下面臨的問題，分析原因，提出解決方案和工作思路。編制專項(xiàng)工作方案。圍繞水資源管理、農(nóng)村供水工程運(yùn)行、河道開發(fā)保護(hù)等方面存在的問題，起草地下水、河長公示牌、小型水利工程運(yùn)行管護(hù)等管理辦法3項(xiàng)，編制《漢臺(tái)區(qū)生態(tài)清潔小流域建設(shè)工作方案》，擬定農(nóng)業(yè)節(jié)水、水生態(tài)治理、水安全防治等方面項(xiàng)目建議書12份。

（區(qū)水利局 李倩茜）